戀戀小金門之五
	「家」對一個有家庭的人而言，理應是最後的避風港，能感受到溫  暖的地方。以我而言，雖然只是在學校旁邊租了一間小小的斗室（比我  原來的家的書房還小的地方），在這個天氣漸漸變得寒氣逼人的季節裡  ，下了班，我還是想回我的「家」。雖然去過的學生都說我家很小也很  亂，但是還是一個家。      我的學生小金門，今年十五歲，他在台灣沒有家。      因為台灣到金門的飛機票價相當昂貴，光是高雄飛金門一趟，學生  票打了八折都還要一千四百四十元，所以小金門只能在每個學期結束後  才能回金門的家。班上其他學生大部份都住在附近的縣市，所以大部份  的人每天都可以回家，就算是住遠一點，彰化、雲林，這些住宿生每個  星期五下午後也都能回家和家人享天倫，唯獨小金門，只能回到住在高  雄四維路的伯伯家，每次一想到這裡就令我心疼。對於這樣一個十五歲  稚氣未脫的小男生，飄洋過海來台灣唸書，本來就是生命中不能承受之  重，每半年才能回一次家，更是無可避免的無奈！      知道小金門想家是從什麼時候開始呢？記憶中是和他同寢室的小呂  告訴我的。小呂也是我班上的學生，生長於單親家庭，比同年紀的孩子  更早熟，更懂體貼，更包容，當然也多少失去了一點赤子之心。（人似  乎有得必有失，這似乎是千古不移的定律。）據小呂所言，小金門剛來  學校的那幾天，水土不服的現象非常明顯，不但每天渾身酸痛，而且一  天到晚抱著棉被想哭。也許是我第一次當老師的緣故，所以一直沒發現  這孩子有這種症狀，平時看他笑口常開，再加上班上其他同學浮上檯面  的問題一個接一個讓我應接不暇，（打架、自殺、失戀、同性戀..等）  ，小金門這個隱而未顯的問題被忽略，確實是我的疏失。      現在回想起來，其實有更多的癥兆可尋。      班上每週一、週三的七、八節分別是他們的空堂和社團活動時間，  在其他人放學之後，小金都會到辦公室來找我，向我借電腦上網玩他的  「石器時代」網路遊戲。當時我只認為他是個沈迷在電動玩具中無法自  拔的孩子罷了，因為他一玩都可以玩到忘了吃飯。      在學校五點下班後的老師辦公室裡，常常可以看到我改我的週記、  準備我的上課進度，他玩他的網路遊戲「石器石代」。幾次之後，我看  他有一邊打電動一邊自言自語的習慣，而且頗為樂在其中，在工作之餘  ，我開始會慢慢地欣賞他打石器，也開始問一些入門者該問的問題。而  為我解答正是他樂此不疲的工作，於是，五點下班後的老師辦公室裡，  常常可以看到他一邊打石器一邊解說，而我很努力地用心在學，師生關  係可以顛倒來用還真是不錯，韓愈的「師說」一文中有言：「學學半」  （教人者益己學之半）大概也是有這個意思。後來我才慢慢發現，小金  門之所以一下課就往我辦公室跑，是因為他沒有地方去，就連星期六日  也沒有家可回，一想到這裡我就覺得心很疼！      印象最深的一次，是我在小金門寢室和他們幾個學生聊天，當時小  金門坐在他的床上（學生宿舍四人一間，兩張上下舖的單人床），雙手  抱著他的棉被，而我坐在他對面小呂的床上，當時聊得很開心！突然不  知道聊到什麼話題，只記得和船有關。      小金門突然冒出一句話：「我好想躲在貨櫃船裡偷渡回金門！」說  完低下頭，把頭埋在他的棉被裡，我突然難過得不知道該說什麼，當時  我就暗暗下了決定，我要給小金門一個家！       我要讓小金門在台灣有一個家!